105 學年度 李碧瑤校長

105 學年度 李碧瑤校長

校長姓名:管理員
人數: 共 1 人 1 0

2016-03-23 完成自傳與辦學理念網頁資料更新

校長公告

全文如下:

壹、學經歷

        名:李碧瑤

        別:男

電子郵箱:bieyao@yahoo.com.tw                                                                     

        話:(公)8882072-11 

 

一、學歷:  嘉義師範專科學校畢業(69)

   國立高雄師範大學畢業(77)

   彰化師大特殊教育研究所四十學分班結業 (84)  

   彰化師大教育研究所學校行政碩士班畢業 (95)

 

二、訓練:資訊工業策進會國中教師資訊應用班第4期(81年)

                       資訊工業策進會國中教師電電維修班(82)

 中教研習會國中主任儲訓班第五期結業(82年)

 彰化縣國民中小學校長儲訓班第四期結業(92年)

 

三、經歷:  彰化縣立潮洋國小教師兼導師九年。

                      彰化縣立田尾國中教師兼導師一年

                      彰化縣立田尾國中教師兼訓育組長四年

                      彰化縣立田尾國中教師兼訓導主任四年

                      彰化縣立田尾國中教師兼總務主任三年

                      彰化縣立員林國中教師兼教務主任四年

                      彰化縣田尾鄉教育會理事長三年(90—92)

                      彰化縣教育局九年一貫輔導團課程督學一年(93)

                 彰化縣立伸港國中校長六年半(94—101)

                      彰化縣立北斗國中校長三年(101--)

 

四、考試:通過(82)年台灣省國民中學第五期主任甄試。

             通過(92)年彰化縣國民中學第四期校長甄試。

 

五、榮譽:彰化縣田尾鄉優秀青年(82

 教育部「綠色校園」永續校園掛牌(94-96)

 榮獲教育部評選「品德教育」績優(95)

 榮獲教育部評選「春暉專案」特優(96)

 榮獲教育部評選「教學卓越」佳作(102)

                     榮獲教育部評選「適性輔導」特優(103)

                     榮獲教育部評選「閱讀磐石」特優(103)

                     榮獲教育部評選「國際網博白金獎」(103)

 

六、現職:彰化縣立北斗國 中校長

 

貳、自 

 

   我出生於彰化田尾,在家排行老三,自幼喜好沉浸在大自然中,白天遼闊的田野就是我的家,手拿竹竿漫步在田間小路,聽蛙鳴、學鳥叫,偶而一聲蟬鳴都是我永恆的回憶。田尾國中畢業後榮獲縣長獎,也順利考上師專和彰中,父親對我說家裡經濟不寬裕,讀高中上大學負擔較重,於是在家人的期許下,我成為了一位準老師。雖然盼望能讀大學,但這個夢想並非一蹴可及,師專五年學會穩重、謹慎但缺乏前瞻的視野,直到上高師國文系進修,求學慾望才又燃起,生命有太多的轉折,每一次的改變都會激發出不同的人生經驗。88年在彰師教學行政碩士班進修,竟又迸發出一股往上進取的雄心。「少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟上,江闊雲低,斷雁叫西風;而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。」雖無「古來才命兩相妨」的感慨,壯士又何曾斷腕,生命是可期待的。

   教師工作是樹人的事業,非有愛心很難稱心愉快。從事教育和一般工作不同,教師除了專業知能之外,每天面對一群渴望求知,卻又懵懂的孩子,人文的價值觀念是必要的修為,要了解每位學生都有其差異性,順其性而教之,以尊重、寬容、的態度去塑造我們的下一代,如此人性的本然良善,才會顯現出來,教育力量發揮了,末來的社會一定是一個懂得體諒、包容和諧的社會。

   我在小學教書的日子,每天都生活在期待中,一早到校,映入眼瞼的是兒童純直無邪的笑靨,幽雅的校園、火紅的香港櫻花、羊蹄甲,都讓我深深懷念。年少輕狂,以大自然為師,或悠游於阡陌間,或沉思於木棉花樹下,贊嘆造物之神奇,生命之不可知,演化之奧秘 ,佛說「萬法唯心」此其然。

    國中教書生涯,終於體會出教書的難處,面對狂飆少年,多少白髮油然而生,我曾經是升學班導師,呵護一群精英作戰,幾手忘掉一切,只為聯考的勝利而奮鬥,如今想起是多麼的不堪回首。

 民國八十二年起,洪校長順一提攜我擔任訓導主任,每天櫛風沐雨,為學生的生活操心,巡視校園的每一角落,擔心是否有被欺負的「小綿羊」,更煩憂在車棚遭人破壞的腳踏車,不知夜歸的學生是否都回家了?

    86年,鄭校長正棠要我接任總務主任,工作性質不同,也有了不同的挑戰,面對的對象不再是單純的學生,但秉持一樣的用心負責,讓生活有了新的體驗,所謂「老驥伏櫪,志在千里」,何況我正值盛年,更應為理想奮力一博。 

88校務主任工作,讓我得到綜理校務的機會與歷練,也 有時間沉澱反思,及自我充實,92年僥倖通過本縣第四期國中小校長甄試,特別感謝洪順一、鄭正棠、林正義校長及以前照顧過我的師長、同事和許多我生命中的貴人,更感謝內人的支持和成全。93年到教育部接受課程督學訓練,也在教育局的安排下到國教輔導團工作,負責中區九年一貫策略聯盟的推動,這一年的學習歷練,讓我的視野又延伸到中部教育圈。94年因緣際會到伸港國中初任校長,雖有點惶恐,但在前任校長的規劃下,校務也能駕輕就熟,101年二月奉令到北斗國中,這是一所具有文化傳統的學校,各項成績表現也非常亮麗,積極推動閱讀教育、國際化教育、環境教育,規劃學校願景,企盼北中再一次脫胎蛻變,展翅化為蝶,成為南彰化角最耀眼的一顆星一所充滿人文關懷的學校。

 

參、辦學理念

    

 教育是幫助孩子找到潛能發展的機會,學校責任協助孩子重塑自信與希望,教育的主體是學生,我們確信,每一位學生都能學習,每一位學生都可教育,每一位學生都有發展。

「教育無他唯愛與榜樣」,學生長大成人,是國家未來棟樑要

能感受到幸福與希望,因此校園應是一個充滿溫馨和諧和幸福美滿

的「家」,讓學生在這塊園地裡,接受全人的教育,多元的學習,

健康快樂的成長,對自己能充滿信心與希望,對他人能心存關懷與

感恩,每個人能擁有自己未來一片天空,,開闊自我胸襟,激發自

我無限潛能,教育他們:「心中有愛,孩子最美」,啟迪他們對人

要感恩,對事盡責任,對物知惜福。秉持這樣的辦學理念,個人提

出學校三個願景、四項核心價值、六項目標,藉由學校願景、價值

引領學校行政方針,建立師生共同核心價值。

 

一、學校願景

        1 智慧(Wisdom- --  學習、探究、知識之源泉

        2 勇敢(Brave--- --   積極、負責、公義之追求

        3 友善(Kindness---- 利他、感恩、仁愛之培養

        

二、核心價值

        1身心健康    正直品德

        2 多元學習    啟迪智慧

        3 全人教育    尊重生命

        4 責任榮譽    守法精神

 

三、六項目標

        1營造尊重利他    關懷感恩    溫馨和諧之校園 

        2 建構效率效能    專業導向    熱忱服務之行政

        3力行課程領導    教師評鑑    提升教學之品質 

   4 培育五育均衡    獨立思考    創造進取之學生

        5 利用社區資源    家長參與    型塑生命共同體

        6 改變心智模式    團隊學習    學習型組織塑造

 

肆、經營策略

        我的辦學願景,期盼擁有健康自信懷抱理想的學生、專業熱忱愛心合作的教師、績效精進服務的行政團隊、人文關懷溫馨的校園文化、積極參與熱情支持的家長。校長經營一所學校,先要有良好的人際關係與溝通協調能力;不斷的進修,提升本身專業領導知能,信任一群,具有熱忱與效能的行政團隊。建構學校成為學習型組織,以促進教師專業成長,提昇學校教學品質,營造溫馨和諧校園,落實全人教育,暢通學校資訊,建構知識創新、傳播、累積與分享的校園文化,統合學校、家長、社區資源,建立社區總體營造之理念,讓學校與社區結為一體。提出願景凝聚師生的共識,建構共同核心價值,訂定學校發展目標,發展學校學校特色,實踐自己辦學理念。茲將個人經營學校策略與具體措施,臚列如下:

 

一、人性化校園規劃    蘊育溫馨校園

二、學校行政服務化    專業效能卓越

三、建構學習型學校    提昇教學品質

四、合理化生活教育    落實全人教育

五、建構資訊的平台    分享知識文化

六、社區資源統整化    增進親師活動

七、發展學校之特色    營造優質學風     

 

伍、具體措施

 

 一、人性化園規劃    蘊育溫馨校園

       1 校園整體規劃設計,營造優質教育環境。

       2 建構無障礙之校園,全面照顧弱勢需求。

       3 定期檢修校園設施,設備資源充分運用。

       4 加強校園安全維護,防患偶發事件發生。

       5 充實教學圖書設備,激發自我學習能力。

       6 即時更新資訊設備,豐富教材資源擷取。

       7 落實綠色建築理念,環境保護資源回收。

       8 結合社區家長資源,建構合作夥伴關係。

 

二、學校行政服務化    專業效能卓越 

       1專業領導工作團隊,追求卓越效率效能。

       2 依法行政熱忱服務,貫徹行政支援教學。

       3 廣開言路察納雅言,溝通無礙心中有愛。

       4 行政電腦化展新意,提昇工作效率創意。

       5 校務決策過程民主,凝聚學校之向心力。

       6 以身作則以才導人,融合高倡導高關懷。

       7 建立適當激勵機制,鼓舞士氣積極創新。

       8 統籌運用社區資源,建立優質公共關係。

 

三、建構學習型學校    提昇教學品質

       1 建構教學支援系統,滿足教師教學需求。

       2 暢通資訊傳播管道,建立知識分享文化。

       3 激勵教師專業進修,提昇教學品質績效。

       4 發揮校長教學領導,提振教師教學士氣。

       5 建立多元教學模式,活潑化教學的內涵。

       6 強化教師學生輔導,輔導理念融入教學。

       7 加強學生後設學習,營造校園學習風氣。

         8 激發教師自我超越,建立終身學習理念。

 

 

 

四、合理化生活教育    落實全人教育

       1 有教無類因材施教,絕不放棄任何學生。

       2 加強生活禮儀教育,培養學生良好習性。

       3 榮譽制度自律自治,涵養學生守法觀念。

       4 全人教育終身學習,提昇學生生活內涵。

       5 培育學生民胞物與,尊重生命心中有愛。

       6 推動自律自主風格,營造樂觀積極群性。

       7 建立奉獻服務精神,蘊育圓融人際關係。

       8 陶冶學生的價值觀,導引學生自信自尊。

 

五、建構資訊的平台    分享知識文化

       1 建置學校網際網路,妥善維護確保暢通。

       2 建構資訊整合平台,充分應用網路資源。

       3善用學校網際網路,提昇教師教學品質。

       4 透過資訊整合平台,建立知識分享文化。

       5 經由資訊整合平台,凝聚溫馨校園氣氛。

       6藉助資訊整合平台,增進親師溝通管道。

       7藉由資訊整合平台,讓校務行政電腦化。

       8 提供資訊整合平台,促進興革意見整合。

 

 

、社區資源統整化   增進親師活動

       1 強化親職教育功能,提昇家長管教能力。

       2 積極參與社區活動,以凝聚學校向心力。

       3 廣納家長社區意見,提供學校興革參酌。

       4 建構社區資源系統,發展學校本位課程。

       5 運用社區資源系統,協助學校社團活動。

       6 建立親師義工制度,協助學校交通安全。

       7建置親師聯絡網絡,共謀學生健全發展。

       8 結合學校社區資源,發展社區總體營造。

 

七、發展學校之特色    營造優質學風 

       1 整合社區資源文化,發展學校地方特色。

       2發展教師教學特色,豐碩學校本位課程。

       3 統整學校教學資源,充實教學課程需求。

       4 培養學生外語能力,適應時代變遷需求。

       5 加強資訊科技教育,培養資訊科技知能。

       6 規劃學校建築特色,蘊育學校文化氣氛。

       7 辦理多元社團活動,啟迪學生才藝專長。

       8 辦理學生學習護照,激發學生榮譽責任。

 

 

陸、結語

教育是立國根基,百年樹人大計‧而國民教育是基本的教育、更是全民教育,面對各項教育改革與社會期待,身為教育工作者,唯有積極提昇本身專業能力,才能在變格中找到平衡點。

學校的經營與管理,必須應用企業管理的思維方式,並融合知識管理的辦事方法,考慮人力、物力,以最低的經費,獲得最好的績效。學校的經營,宜以博雅教育的文化模式,重視每一位學生,使學生能德、智、體、群、美五育均衡發展。學生在適性教育、全人教育之陶冶下,潛移默化,充分發揮潛能,達成自我實現,成為社會國家的棟樑。

教育家康倍爾(John p.cambbell)曾提出衡量學校辦學績效的規準,即效率、品質、成長、教師對工作的滿足感、學生的滿足感、士氣、適應力、計畫及設定目標、目標的一致性、領導統御的技巧、訊息的處理與溝通、環境資源的利用、外界團體的評估、決策的參與、成就感的強調…等因素。

北斗國中是一所重視閱讀教育、國際化教育、志工教育、環境教育,永續生態的校園,已經年榮獲教育部102年「閱讀磐石學校」、103國際網博白金獎103教育部「適性輔導」特優、大隊接力全國第三名,104年參與教育部「跳繩99破世界紀錄」活動,我很幸運的成為北斗國中的一員,秉承高度的教育熱忱,積極認真的態度來推動校務。重視學生的 「受教權」、教師的「專業自主權 」,家長的「校務參與權」,訂定各項規準作「自我評鑑」,以提昇學校效能與學生學習成效,同時營造和諧的「學校文化」氣氛,有效的執行各項教育政策與工作,為培育社會優秀人材而努力。

教育是百年大計,也是愛心與努力的結合,碧瑤絕對以旺盛的生命力、企圖心、責任感與全體師生,共同構築「美麗的伸中夢想」,教育過程中,激勵教師工作熱忱,培養學生尊重、感恩、利他、同理心的人生價值,期使北中成為一所充滿教育愛、重視人文關懷的學校,再創北中輝煌的新頁,不負鄉親與家長之期許。

 

 

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校長李碧瑤