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一、依據國教院106年4月13日教研課字第1061100978號函辦理。
二、國教院為順利推動十二年國民基本教育課綱研發及推展相關工作(含研究發展、課程轉化、教學及評量發展、課程執行、支持協作、宣傳回饋…等)，需商借2位教師，借重教師專長及學校實務經驗，扮演國教院與教育部師資、課程、教學及評量協作中心相關系統之中介與連接角色，並協助推動課程發展所需之各項跨領域、跨階段之連結與協作事項，並期能於教師返校後協助課程推動相關配套措施。
三、檢附「國家教育研究院商借教師至本院服務需求說明」1份(如附件)供參，倘貴校所屬教師有意願商借至國教院辦理旨揭業務，請貴校於106年5月5日前擇優推薦並填寫「國... 觀看完整文章
一、依據教育部106年4月13日臺教師（三）字第1060030543C號函辦理。
二、旨揭學分班相關資訊如下：
(一)招生對象
１、第一優先：中等學校編制內按月支領待遇及依法取得中等學校師資訊科技相關合格教師證書且任教中等學校資訊科技相關科目之在職專任教師。
２、取得中等學校資訊科技合格教師證書，且聘期為三個月以上、教授中等學校資訊科技相關科目之在職代理、代課或兼任教師，並取得學校提供之在職證明及薦送表件者。
(二)課程內容
１、資訊科技課綱概論(必修1學分)。
２、資訊科學新興主題（必修1學分）。
３、資訊科學教學法（必修1學分）。
４、演算法（選修2學分）。
５、程式設... 觀看完整文章
一、依據教育部國教署106年4月11日臺教國署國字第1060037461號函辦理。
二、旨案商借教師之相關資訊，說明如下：
(一)教師資格：
１、公立學校(不含偏遠、離島、原住民族地區及小型規模學校)之編制內專任教師。
２、應具有3年以上之任教年資，並具有相關教育行政知能、教育專業及實務經驗。
３、對教育行政工作具服務熱忱且認真負責者。
４、須熟悉office電腦軟體之操作。
(二)商借期限：106學年度(自106年8月1日起至107年7月31日止)。
(三)服務地點：教育部國教署臺北辦公室(臺北市中正區徐州路48-1號)。
(四)辦理業務：以國民中小學行政規劃及資源、課程及... 觀看完整文章
一、依據教育部國民及學前教育署106年4月11日臺教國署國字第1060033189號函辦理。
二、為提升本土語言師資專業素養，確保本土語言教學品質，教育部國民及學前教育署依據補助直轄市縣(市)推動國民中小學本土教育要點，鼓勵編制內現職(含長期代理)教師參加語言能力認證，並自104年度起全額補助通過前一年度本土語言能力認證教師之認證報名費。另為鼓勵現職教師參加認證，自106年度起針對參加認證惟未通過之教師，亦補助半額報名費。
三、目前辦理閩南語言能力認證之機關為教育部(終身教育司)、客家語言能力認證之機關為客家委員會、原住民語言能力認證之機關為原住民族委員會，上開機關網頁皆詳細記載相關資訊，... 觀看完整文章
一、依據教育部106年3月29日臺教社(四)字第1060043601號函辦理。
二、依據教育部國民及學前教育署「提升國民中小學本土語言師資專業素養改進措施」，自106學年度起未通過本土語言能力認證之現職教師，不得擔任本土語言教學，合先敘明。
三、旨揭考試訂於106年8月12日（星期六）舉行，於106年4月5日至同年5月5日受理網路報名，並提供團體報名服務。敬請轉知所屬踴躍報考。
四、旨揭考試備有宣傳紅布條供學校張掛，歡迎向該考試試務中心洽詢索取。有關考試簡章、報名系統及相關資訊登載於「教育部106年度閩南語語言能力認證考試」網站（http://blgjts.moe.gov.tw/），或電... 觀看完整文章
一、依據國立政治大學106年3月31日政院教研字第1060008704號函辦理。
二、旨揭課程修畢學分且成績及格者，可依師資培育法施行細則第七條規定，申辦第二專長加科登記，由中央主管機關發給教師證書。
三、旨揭學分班網路報名至106年4月30日（星期日）止。詳細資訊請參閱附件或至該校教師研習中心網頁（http://tisec.nccu.edu.tw）或致電該校教師研習中心洽詢（02）2938-7894。
一、依據教育部國民及學前教育署106年3月28日臺教國署國字第1060031171號函辦理。
二、相關活動訊息與報名資訊詳見附件及該競賽網頁(http://PromotingGeog.geo.ntnu.edu.tw)；如有疑義或未盡事宜請洽活動聯絡人陳乃慈小姐(電話：02-7734-1660；e-mail：tngc@ntnu.edu.tw)。
一、依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱該署）106年3月24日臺教國署國字第1060034335號函辦理。
二、106學年度教學訪問教師計畫前以105年10月24日臺教國署國字第1050119498號函諒達，為增進一般地區與偏遠離島地區公立國民中學及國民小學（以下簡稱偏鄉學校）之教學交流與經驗傳承，並提高一般地區優秀教師之參與意願，本計畫鼓勵教師至同縣市內之學校擔任教學訪問教師，俾提升偏鄉學校教學資源及擴展教師個人視野。
三、本計畫就教師及原任教學校之獎勵及補助簡述如下：
(一)教學訪問教師：
１、執行教學訪問服務每滿一學年且考核成績優良者從優予以獎勵；另服務滿二學年且經評選績優者，... 觀看完整文章